当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

赞科夫

女人无法容忍强加在自己头上的不贞。

萧伯纳

清晨，我们微笑出发。正午，我们在原地绕圈圈，坚强地保持风度。黄昏，我们看到相同的风景及日落。夜晚，我们安慰自己，相信努力没白费。

几米

真正厉害的人不是自己累死，而是要让手下做事情累死，这个才叫本事。

余世维

情能动物，故诗足以感人

明·徐祯卿

一个博学者的思考，不如三个普通人的商讨

藏族

科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。

巴尔扎克

它绽放的瞬间，充满勇气的灼热和即将幻灭的绚烂，

安妮宝贝

伪君子的定义是但又有谁不是呢？

切斯特顿

爱情和咳嗽是瞒不住人的。

佚名