应付
应付：①犹对付：只是使臣到来，如何应付?②敷衍了事：对学习不能随便应付。③供应；供给：船只虽有，不敢应付。
应付造句
- 我正在做好准备以应付各种危险。
- 有了准备，就能恰当地应付各种复杂的局面。
- 我不需要杞人忧天。在一般情况下，事情都会往好的方面发展，但如果不是这样，我也能应付得来。我用不着把精力浪费在担惊受怕上。天不会塌下来，一切都会好起来的。
- 学习要靠平时的积累，急来报佛脚，应付考试，那是不巩固的。
- 在生活中没有人一直能对什么都应付自如，除非他不断从年龄和经历中不断吸取知识。保持开放的心态就会开放你的思想，如果你以为你已经无所不知，那么深刻的见解就会错过。
- 如果男朋友和你在一起，不觉的快乐而觉得累，那么你就是说什么恐怕都不管用。因为跟你在一起，他需要用脑用心应付你，而不是自然而然顺心而为，所以会感觉得很累。这不是你们的相处方式有问题，就是他对你不是那么有兴趣。因此，你对这段感情也不必抱太大的希望。
- 内向不一定面试通过率就低，关键看信心和能力，如果你有足够的信心别人是会认可你的，面试紧张不是内外向的问题，是所有的人都会紧张，因为你不知道回遇到什么情况，更不愿意面对失败，所以会紧张，你可以提前做好各方面的心理准备，如被询问的问题，怎么应付责难，怎么应付不通过的心理过程，做好这些心理准备自然会增加信心的
- 这场考试太重要了，我们得步步为营，小心应付。
- 要使活动圆满结束，事前就必须瞻前顾后，对各种状况进行沙盘推演，才不致无法应付突发事件。
- 学习习惯没有养成，意志力和毅力不足时学生分化的另一个重要原因。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，在初一和小学不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。这时，不努力是绝对学不好的。由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
- 对于他翻云覆雨的手段，我不知该如何应付？
- 我已经准备好应付任何挑战。
- 平日做好准备工作，到发生意外时就能从容应付，而不致手足无措。
- 你们无法应付，今天晚上我守全夜，你们好好休息。。
- 家长们除了教孩子正确分析和理解造成挫折的原因外，也要帮孩子做应付困境的心理准备。
- 因为你年龄太小，如果遇到坏人应付不了，所以需要家长送你到学校。
- 你这个人很聪明，遇事随方就圆，什么情况都能应付。
- 他挖空心思，也想不出一个万全之策来应付眼前左右为难的局面。
- 这是对方欲擒故纵的手法，你可要小心应付。
- 让每一个国家知道，不管它盼我们好或盼我们坏，我们将付出任何代价，忍受任何重负，应付任何艰辛，支持任何朋友，反对任何敌人，以确保自由的存在与实现。
- 一位年轻人觉得自己的生活陷入了一片黑暗之中。相恋多年的女友离开了他，满意的工作一直都没找到，还要在一个陌生的城市中漂泊，应付房租和一日三餐。生存的重压让他喘不过气来。
- 心理学家认为，紧张是一种有效的反应方式，是应付外界刺激和困难的一种准备。有了这种准备，便可产生应付瞬息万变的力量。因此紧张并不全是坏事。然而，持续的紧张状态，则能严重扰乱机体内部的平衡，并导致疾病。所以我们应该学会自我消除紧张状态。
- 可以看出来，不同的设计，将导致结果和效率的不同，为什么许多上了初一的学生在面对比小学更多的功课时，往往会手忙脚乱，疲于应付，就是由于没有具备很好地安排管理学习的能力而造成的。所以，秩序不仅是决定是否能够正确实现目标的基础，也是保证是否高效率地完成目标的决定因素。
- 遇到意外，首先要保持冷静，才能沉著应付，化险为夷。
- 我虽不喜欢对方，但礼尚往来，只好勉强敷衍应付。
- 遇到危险情况要沉着应付,不要惊惶失措。
- 网路资讯，车载斗量，多到难以应付。
- 伟大的心胸，应该用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
- 王红利学习成绩优秀，每次回答老师的提问都是应付自如。
- 我们搞卫生不是为了应付上级检查。